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蒙特梭利教育的十大特点

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1.以儿童为中心

蒙氏教育反对以成人为本的教学观点,而视儿童为有利与成人的独立个体。


2.不教的教育        

蒙氏教育反对以教师为中心的填鸭教学,主张配合良好的学习环境,丰富的教具,让儿童自发、主动的学习,建构完善的人格。


3.把握创意的敏感期

0-6岁的儿童会出现特定的敏感期,若顺着敏感期学习,即可获得最大的学习效果。


4.老师扮演引导者的角色

蒙氏老师是启导员,必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子提供适应性,适时的协助与指导。


5.完全人格的培养

蒙氏教育的最大目标就是透过环境的设计、教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。


6.尊重孩子的成长步调

蒙氏教育根据儿童发展的进程,对有不同特点的儿童因材施教。


7.混龄教学

蒙氏教育让不同年龄的孩子在一起,以个别与小组相结合的形式开展教学活动,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力,并培养爱心和责任心


8.丰富的教材与教具

蒙氏教具是孩子工作的材料,孩子透过这些工作,从自我反复操作中,建构完善的人格


9、摒除奖惩制度

蒙台梭利经长期的观摩,发现儿童对奖惩并不在乎,传说的奖惩制度是成人控制儿童的一种手段,蒙台梭利教学则尊重儿童的选择,让儿童有自动自发的学习意愿与需求。


10.爆发的教学成果

蒙氏新生孩子内在的需求,让孩子适时适应的成长,短期内不易察觉成果,但会在某一时间内以爆发的形式显出孩子的心智水平。